覃志涛老师的研讨课《简单的线性规划问题》，她采用几何画板课件展示教学，具有动态性，有效直观的演示了线性规划求最值的数学原理，让学生对线性规划问题理解深刻。另外，陈运龙老师的研讨课《基本不等式》，石登军老师的研讨课《立体几何中的建系问题分析》，杨再权老师的研讨课《数形结合解决函数零点问题》，王安武老师的研讨课《复数代数形式的乘除运算》，李余芳老师的研讨课《利用导数探究函数零点问题》，王钰老师的研讨课《构造对称函数法解决简单的极值点偏移问题》，他们采用多种教学法，以一题多解，一题多变，一法多用的精典例题，进行深入研究，在有效培养学生的数学思维的同时，也传达了针对一题多解的题型寻求最优解的解题思想。每堂课都精彩纷呈，各有千秋，让我们大饱眼福。
沈琦老师的示范课《数列与不等式》，覃义超老师的示范课《审题》，两位老师的教学功底之深厚可见一斑，沈琦老师幽默亲切的开场白，对最近几年高考对数列知识的考查方式的精准解读，让同学们深刻的了解到数列在高考中的比重。覃义超老师平易近人、循循善诱地讲解了二轮复习中的审题问题，覃老师特别强调在练习中要关注审题，提高复习效率。尤其他关于“方法依靠智商，习惯取决情商，技巧源于胆商”的论述让我们陷入深思。
史文照老师的讲座《开展课题研究,提高教学质量》，介绍了课题研究的意义，指出了基于高中数学核心素养的课题研究的有效性，以及如何大力提高教学质量。讲座还阐述了课题研究的重要性和必要性，为下一步工作作出计划和安排。袁校长的讲座《高中数学常见题型研究》，通过大量的题型讲述了高中数学常见题型的不常见性，让我们对数学有更深层次的理解。袁校长还讲述了新时代名师工作室的探索方向，以及不断提高教师专业化发展的目标，让我们有了一个很好的未来发展规划。田庆丰老师的讲座《勤而思之，思而行之兼谈数学教师专业发展》为我们未来成长规划指明了方向。
唐文建所长的讲座《如何将学科素养目标转化成课堂教学目标》教我们如何将学科素养目标转化成课堂教学目标，让我们初步学会了拟定课堂教学目标的方法。颜宝平教授的讲座《从数学应用到数学建模》通过大量的案例为载体，为如何创设问题情境进行深入分析提出了良好的想法和建议。以发展学生核心素养为宗旨，提升教师的数学教学能力，进而真正理解从数学应用到数学建模的内涵。代泽斌主任的讲座《少教多学，薄积厚发》引领我们深入学习中学教师专业化发展，并落实在教育教学中。代泽斌老师分享的九九归一，立已达人，和谐共生，学以为已，崇德广业的教育教学理念深深的触动着我们每一位教育工作者的内心。
这6场讲座，2节示范课，7节研讨课，他们立足课堂教学，充分展示了课堂魅力，有效渗透了新课程理念，夯实基础，落实核心素养，渗透三教理念：教思考，教体验，教表达。
这次培训，使我们开阔了眼界，受益匪浅，感触颇深，无论是聆听讲座，还是观摩上课，互动评课，各位老师都展示了他们先进的教学理念和良好的人文科学素养。这次的学习带给我们新的理念，让我们对教师这个职业进行了重新认识，在数学课堂教学的艺术，教研活动的形式等方面也有了更深的认识。
当然，通过这次学习，我们深深感受到，在今后的教学中，应充分利用好一切学习机会，不断学习，博采众长，提升自身素质，积淀数学素养，以生为本，寓教于乐，寓乐于教，真正做到有效教学。
在市教育局的指导下，有各位同仁的积极参与，辛勤劳动，这次的袁景涛名师工作室学员研修活动获得圆满完成。祝愿袁景涛名师工作室越办越好。在今后的教育教学实践中，我们应静下心来采他山之玉，纳百家之长，在教中学，在教中研。在教和研中走出自己的一路风采，求得师生的共同发展。求得教学的稳步提高。这就需要我们今后不断探索，勇于实践，不断反思，不断总结，共同进步。
图集：
图 1贵州省高中数学名师工作室主持人袁景涛作专题讲座
图2 唐文建所长作专题讲座
图3 颜宝平教授作专题讲座
图 4 代泽斌主任作讲座
图 5 田庆丰老师在作讲座
图 6史文照老师作专题讲座
图 7 沈琦老师上示范课
图8覃义超老师上示范课
图9 覃志涛老师上研讨课
图10陈运龙老师上研讨课
图11 石登军老师上研讨课
图12李余芳老师上研讨课
图13 史文照老师主持开班仪式会议
图14 袁景涛副校长对开班仪式致开幕词
图15张延舟副校长对新学员跟岗作指导
图 16全体工作室成员、学员合影
来源：贵州省高中数学袁景涛名师工作室
图文：范朝霞
发布：现代教育技术中心
图文：范朝霞
发布：现代教育技术中心
