刘刚老师发言
教研员唐晓静老师、刘刚老师和其他老师观课
张翅航老师和何慧芳老师精心准备的复习示范课主题都是“地理环境的整体性”，同课异构给大家展示了不同教师的教学思维和教学方法。张翅航老师利用典型题目让学生领悟解题思路：某区域—有什么—有联系，还利用了铜仁的环境变化实例来让学生体会地理环境的整体性原理，理论联系实际，教学目标有效达成。何慧芳老师用生活实例引入“整体性”概念，然后通过题目链的形式由易到难层层深入复习地理环境的整体性内容。她让学生从题目中归纳问题，并学会画思维导图，有效培养了学生的综合思维能力核心素养。
张翅航老师的课堂
何慧芳老师的课堂
刘晓勇老师示范了一节“试题讲评课”。刘老师首先进行了试卷考点分析，然后把每个题的错误率公布在课件上，这样可让学生感受到自己在班级中的水平，便于学生认识自己的不足之处。在讲解试卷的过程中，刘老师先带领学生分析，再由学生自己分析，并且让题目做错的学生说一下自己这样做的理由，然后循循善诱地把学生的解题思维引导到正确的轨道上。这节课充分体现了教师的主导和学生的主体地位，在培养学生获取信息和运用信息方面效果较好。
刘晓勇老师的课堂
三位经验丰富的教师精心准备的示范课，充分发挥了自身特点，从不同的角度切入高三地理复习阶段的课堂教学，使教师们对高三复习课的课堂教学有一个直观的感受，促进老教师思考和与时俱进，促使新教师更加清晰地了解高三复习课的特点和具体操作方法。参加活动的地理教师纷纷表示这样的教研活动扎实、实用、有用，也希望今后能多开展类似的活动。来源：地理组
图文：杨瑜
发布：现代教育技术中心
