图1.田老师的课堂
图2.地理组教师在后排听课并作记录
田老师满怀热情精心准备了这节课，课堂充满活力，导学案的精心设计和利用以及课堂讨论环节的设置充分体现了学生为主体的教育理念。唯一不足的是由于教学经验薄弱，对于知识点的讲解方法的有效性有待提高。紧接着第四节课胡小兰老师在组内展示了实验课，该实验展示的内容是海绵城市的形成原理。胡小兰老师在短短十分钟内利用简洁的语言和熟练的操作获得了组内老师的一致好评。本着精益求精的态度，组内部分老师还给出了一些细节上的改进建议。
图3 地理组教师听
图3 胡小兰老师的实验课
图3 胡小兰老师的实验课
图4 胡小兰老师的地理实验模型详解
图5.胡小兰老师做实验演示
公开课是新教师自我磨炼和受人指导的绝好机会，也是老教师课堂观察和教学思考的良好平台。初入教育行业的教学新生力量正在前辈们的指引下蓬勃生长，相信此次公开课田老师和胡老师都有所收获。同时呼吁年轻老师勇上公开课，大胆磨炼自己。来源：地理组
图文：杨瑜
发布：现代教育技术中心
